Carta 1 Nicolas orellana

querida familia

familares quisiera perdir su autorizacion para la carrera de estructuras metalicaws la cual me gustaria ejercer ya que es una carrera que me permite desarrollarme en plenitud segun mis gustos. me gusta por que no es una carrera en la que deba permanecer en un sector todo el tiempo sin moverme porque no es una carrera de rutina constante y me gustaria postular a ella por que con esta carrera se puede hacer muchas cosas con base en el metal y me encantaria poseer su aturoizacion tanto en mi postulacion como en mis futuros planes.

Razones

1:su variedad de trabajos
2:una carrera no rutinaria
3:porque es una carrera que se puede ejercer independientemente
4:porque muchas cosas se pueden reparar con metal
5:se puede crear todo tipo de cosas metalicas
6:es un trabajo movil
7: tiene gran variedad de empleo
8:es una habilidad que sirve tambien en el hogar
9:es un trabajo que me gusta
10:y me permite arreglar toda estructura metalica

Emprendedor Mecanica automotriz

Emprendedor Mecanica automotriz

KARL BENZ

Hijo de un ingeniero ferroviario, en 1877 realizó sus primeros experimentos sobre motores de combustión, de los que dotó a un vehículo de dos ruedas. En 1883 fundó en Mannheim la casa Benz y Cía., orientada al desarrollo de los motores de combustión interna.
El primer coche fabricado por la empresa, un triciclo al que se denominó Motorwagen, que actualmente se conserva en Munich, fue patentado en 1886. En 1893 construyó, con características similares al anterior, su primer vehículo de cuatro ruedas. En 1899 vio la luz el modelo inicial de su primera serie de coches de carreras.
En 1926, la casa Benz y Cía. se fusionó con la Daimler Motoren Gesellschaft de Gottlieb Daimler, formando la Daimler-Benz, la firma productora de los automóviles Mercedes Benz, y primera empresa automovilística en incorporar el motor Diesel a los vehículos de pasajeros. Con anterioridad, en 1906, Benz había abandonado la empresa para fundar la K. Benz Söhne en Ladenburg, junto a sus hijos Eugen y Richard.

Emprendedor Estructuras metalicas

  Lakshmit Mittal

 

Es un multimillonario  industrial, nacido el 15 de junio de 1950, en el distrito de Churu de Rajasthán, en la India, aunque reside en las cercanías del palacio de Kensington en Londres, Reino Unido. Lakshmi Mittal fue el sexto hombre más rico del mundo según la lista de personas más acaudaladas que publica la revista Forbes (publicada el 2010), con una riqueza de aproximadamente 28.700 millones de dólares estadounidenses en ese momento.
Lakshmi Mittal es el presidente y consejero delegado de la Mittal Steel Company, la mayor productora de acero a nivel mundial. Actualmente, Mittal Steel Company tiene sucursales en 14 países, entre ellos Rumanía, Polonia, Sudáfrica, Indonesia, Bosnia-Herzegovina, Kazajistán, México, España y Estados Unidos. En 2004 fue elegido el Empresario Europeo del Año por la revista estadounidense Fortune.
En 2002, el magnate estuvo implicado en un escándalo político, conocido en la prensa como Mittalgate junto con el Primer Ministro británico Tony Blair, ya que muchos consideraron que la donación económica (3,4 millones de dólares) que hizo al Partido Laborista llevó a Blair a intervenir, en forma de carta al Primer Ministro rumano, en la compra de una acerera rumana favoreciendo a Mittal. El escándalo se agravó cuando se descubrió que Mittal Steel no era tan británica como Blair defendía, ya que se encuentra registrada en un paraíso fiscal de las Antillas holandesas y sólo 100 de sus 146.000 trabajadores están en Gran Bretaña.

Edificacion

Minoru Yamasaki

Minoru Yamasaki nació el 1 de diciembre de 1912 en Seattle, Washington. Hijo de John Tsunejiro Yamasaki, un agente comercial, y de la pianista Hana Ito, durante su infancia sufrió las injusticias sociales que todos los nisei (descendientes de inmigrantes japoneses) tenían que soportar por el hecho de ser quienes eran. Pese a los pocos recursos económicos de la familia, su hermano Ken y el propio Minoru tuvieron la oportunidad de estudiar y se matricularon en la Garfield High School de Seattle.

Fue el creador de las torres gemelas

Emprendedor de electricidad

 Nikola Tesla

Nikola Tesla fue uno de los principales promotores de la electricidad comercial, y es conocido por sus revolucionarias invenciones en el campo del electromagnetismo a finales del siglo XIX y principios del XX. Su trabajo formó las bases para la corriente alterna moderna y los sistemas de potencia eléctrica, sin embargo, el hecho de vender todas sus patentes hizo que viviese casi sumido en la pobreza. Es muy posible que aún haya investigaciones de Tesla por salir a la luz, ya que el FBI confiscó y clasificó material encontrado en su casa tras su muerte

Emprendedor Mecanica Industrial

JACQUES DE VAUCANSON
 

Nació en Grenoble, Francia en 1709 como Jacques Vaucanson (la partícula "de" fue agregada posteriormente a su nombre por la Académie des sciences. Como hijo de un fabricante de guantes, creció en la pobreza, y en su juventud anunció que aspiraba a ser un relojero. Estudió bajo la orden de los Jesuitas y posteriormente se unió a la orden Minim en Lyon. Su intención era seguir un curso en estudios religiosos, pero su renovado interés en los artefactos mecánicos tras un encuentro con el cirujano Le Cat, del que aprendió los detalles de la anatomía. Estos nuevos conocimientos le permitieron desarrollar los primeros artefactos mecánicos que imitaban funciones biológicas vitales como la circulación, respiración y la digestión


En 1737, construyó su primer autómata, El Flautista, una figura de tamaño natural de un pastor que tocaba el tambor y la flauta y tenía un repertorio de doce canciones. Al año siguiente, a principios de 1738, presentó su creación a la Academia de Ciencias Francesa. En aquel tiempo, las criaturas mecánicas eran consideradas un capricho en Europa, pero la mayoría podrían ser clasificas como meros juguetes, sus creaciones fueron reconocidas como una revolución en su sofisticada mecánica realista.
Más tarde ese mismo año, creó dos autómatas adicionales, El tamborilero y el Pato con aparato digestivo, que es considerado su pieza maestra. El pato tenía más de 400 partes móviles, y podía batir sus alas, beber agua, digerir grano, y defecar. Se le atribuye haber creado el primer tubo flexible de goma durante el proceso de construcción de los intestinos del pato. A pesar de la naturaleza revolucionaria de sus autómatas, se dice que se cansó rápidamente de ellas y las vendió en 1743.
Sus invenciones atrajeron la atención de Federico Guillermo II de Prusia , que intentó traerlo a su corte. Vaucanson, deseando servir sólo a su propio país, rechazó la oferta.

Emprendedor Electronica

  

 Georg Simon Ohm

  Ohm nació en Erlangen; 16 de marzo de 1789 y falleció en Múnich; 6 de julio de 1854. Georg Simon Ohm era el mayor de siete niños en una familia de clase media baja. Pronto tuvo que retirarse de la Universidad de Erlangen pero regresó en 1811 para obtener su doctorado y conseguir la primera de varias modestas y mal pagadas colocaciones de maestro. Para mejorar su suerte, se aventuro en sus investigaciones eléctricas en cada oportunidad que le permitían sus pesadas tareas de la enseñanza, y sus esfuerzos culminaron con su famosa ley. A pesar de las criticas fuera de lugar sobre su trabajo, durante su vida Ohm recibió la fama que le era debida. La Real Sociedad de Londres lo premio con la medalla Copely en 1841 y la Universidad de Munich le otorgo la cátedra de Profesor de Física en 1849. Se le honro también después de su muerte cuando se escogió el ohm como la unidad de resistencia eléctrica.   

  La más básica y más utilizada de todas la leyes de la electronica, la ley de Ohm, se publicó en 1827 por el físico alemán Georg Simon Ohm en su gran trabajo. Sin la ley de Ohm no podríamos analizar la más sencilla cadena galvánica, pero cuando se publico el trabajo de Ohm fue calificado por críticos como una maraña de evidentes fantasías, cuyo único fin consistía en detractar la dignidad de la naturaleza. La ley de ohm es  una de las leyes fundamentales de la electrodinámica, estrechamente vinculada a los valores de las unidades básicas presentes en cualquier circuito eléctrico.

 

ELECTRONICA

Visita al taller de electronica

   El llegar al sector nos dividieron en 2 grupos los cuales el 1ero se dirigió a electricidad y nosotros fuimos a visitar el sector de electrónica en el cual nos mostraron los principales circuitos en serie y paralelos, nos mostraron el PLC, su funcionamiento y configuración, vimos la transmisión de ondas y su frecuencia en FM y AM. Nos mostraron los censores de sonido, el funcionamiento y las partes de un computador y por ultimo nos mostraron el funcionamiento de un acensar.Tambien vimos un programa para crear musica llamado frutilup y finalmente termino la visita.
















 
 Habilidades de entrada
- precision
- responsabilidad
- individualismo

- ser bueno en matematicas
- saber ingles



¿Elementos que recuerdes de la especialidad?

Orellana:Los protoboard y el multitester

Velozo:Las valvulas al vacio y los circuitos integrados


¿Que te parecio de la especialidad?


Orellana: muy entretenida usa muchos aparatos electronicos y no tan solo laboralmente sirve si no que cotidianamente igual

Velozo: La verdad es una gran ocupacion en el ambito laboral pero se basa mucho en lo teorico para crear algo no en las habilidades de uno mismo



¿Que elementos se destacan de la visita?

Orellana: lo practica que fue la visita y que todo fue justo y preciso a la hora de introducirnos en la materia

Velozo:Fue entrete no de mi gusto por que igual era muy compleja algunas cosas pero interactuar con todo la hiso entretenida


¿ Que cambiarias de la visita ?


Orellana: Igual es dificil por que estubo muy entretenida y yo creo que no cambiaria nada

Velozo: yo cambiaria la forma en que explicaron todo a una forma mas sensilla que la introduccion fuera mas corta



Perfil de Egreso


Al egresar de la Educación Media Técnico-Profesional, los alumnos y las alumnas habrán desarrollado la capacidad de:

Manejar y aplicar conocimientos básicos de electricidad;

Aplicar procedimientos de análisis de circuito en sistemas eléctricos, máquinas eléctricas, circuitos de control, audio y video;

Manejar y aplicar conocimientos básicos de electrónica análoga, electrónica digital y electrónica de potencia;

Aplicar procedimientos de análisis a circuitos electrónicos;

Interpretar y utilizar los códigos de representación en circuitos eléctricos y electrónicos;

Manejar y aplicar conocimientos tecnológicos básicos de materiales, componentes y equipos utilizados en electrónica en general, en el control y comando eléctrico, y en automatización;

Seleccionar materiales y componentes apropiados y necesarios para la instalación, montaje, o mantención;

Armar, ensamblar y reparar circuitos electrónicos básicos;

Ejecutar soldaduras de componentes electrónicos;

Utilizar equipos electrónicos de control, sensores y transductores;

Planificar y realizar pautas de mantención preventiva y correctiva;

Solucionar problemas básicos relacionados con el funcionamiento eléctrico y electrónico;

Identificar, utilizar adecuadamente y realizar la mantención de herramientas manuales e instrumentos de medición;

Valorar y aplicar normas y técnicas de prevención de riesgos eléctricos y de higiene y seguridad industrial; conocer y aplicar destrezas de primeros auxilios.


Glosario

Electricidad : Forma de energía que se deriva de la existencia en la materia de cargas eléctricas positivas y negativas que normalmente se neutralizan

Análogo: Semejante

Circuito: Conjunto de conductores, resistencias y otros elementos por el que circula la corriente eléctrica

Ensamblar: Unir dos piezas que forman parte de una estructura y han sido diseñadas para que ajusten entre sí perfectamente

Montaje: Acción de montar o armar un objeto

MECANICA INDUSTRIAL

Habilidades de entrada

-compañerismo
-Tener hablidades en dibujo tecnico
-respeto
-cuidadoso
-destreza
 
Visita a Mecanica Industrial

Cuando llegamos al taller de mecánica industrial nos separaron en 4 grupos .nos llevaron adentro del taller y vimos las maquinas electrónicas y manuales.


La primera máquina que nos explicaron era un una taladro de prensa móvil, luego vimos unas maquinas para crear piezas atreves del roce. Vimos maneras de construir piezas en 3D atreves de distintos software nos explicaron y enseñaron unos distintos mequanismos que atreves de aire comprimido o fluidos podían ejercer precio y crear un circuito que atreves de sensores y láseres.


Luego nos dirigimos a sector de tornos en los cuales alumnos estaban trabajando y nos explicaron cómo funcionaba un torno y las distintas piezas que pueden hacer con ellos nos mostraron distintas herramientas y además los tipos de planos que se utilizan para crear estas piezas nos dirigimos previamente a la sala donde se encontraba el torno el SNC y nos mostraron como se hacía una pieza en plástico.


Al terminar de ver esto la visita termino.























¿Elementos que recuerdes de la especialidad?

Orellana: el torno y la bujia
 
Velozo: el catalizador y el buje


¿que te parecio de la especialidad?

Orellana: la verdad que me parecio bastante aburrida aunque no niego que se puede hacer muchas cosas con ella
 
Velozo: me gusta y deseo estudiarla

 
¿que elementos se destacan de la visita?  
Orellana: bueno la variedad de maquinaria y herramientas de mucho interez
 
Velozo:Todas las herramientas que usaban ya que eran muchas

 
¿ Que cambiarias de la visita ? 
Orellana: hubiera cambiado todo osea a los guias la introduccion y la ambientacion
 
Velozo: los guias no eran muy aplicados en el tema y la introduccion fue aburrida




Perfil de Egreso

Al egresar de la Educación Media Técnico-Profesional, los alumnos y las alumnas habrán desarrollado la capacidad de:

Planificar y elaborar cronogramas para la utilización de recursos y distribución del tiempo;

Leer e interpretar planos y diagramas y elaborar croquis;

Aplicar conocimientos de metrología en la realización de mediciones y verificaciones;

Identificar, utilizar adecuadamente y realizar la mantención básica de instrumentos, útiles, máquinas, equipos y componentes propios de la especialidad;

Mecanizar con herramientas manuales y máquinas-herramientas, incluyendo taladrado, torneado, fresado, rectificado y otros procesos;

Manejar y aplicar conocimientos y destrezas para la elaboración de componentes y de grupos;

Realizar uniones separables y no separables: soldadura en fusión, soldadura eléctrica y pegado;

Realizar tareas relacionadas con la separación y transformación en río o térmica;

Montar y desmontar, ajustar y comprobar piezas y sistemas;

Manejar y aplicar conocimientos de neumática y de hidráulica;

Montar y desmontar instrumentos, útiles, herramientas, máquinas, equipos en general e instalaciones;


Instalar y conectar máquinas, grupos y componentes;

Programar y manejar máquinas e instalaciones de producción;
Manejar y aplicar conocimientos y destrezas para la mantención preventiva de instrumentos, útiles, herramientas, máquinas, equipos en general e instalaciones;

Realizar el tratamiento de residuos y desechos, aplicando técnicas compatibles de cuidado del medio ambiente;

Aplicar normas de seguridad e higiene con énfasis en la prevención de riesgos y la aplicación de primeros auxilios.

 Glosario 

Cronograma: Neologismo que señala un programa de actividades ordenados en el tiempo en el que además se suele especificar la duración de cada actividad, lugar de realización, responsable, etc. Puede ser escrito literalmente o en forma de tabla. 

Diagrama: Representación gráfica en la que se muestran las relaciones entre las diferentes partes de un conjunto o sistema o los cambios de un determinado fenómeno

Croquis: Diseño o dibujo rápido y esquemático

Metrología:  Ciencia que tiene por objeto el estudio de los sistemas de pesas y medidas

Térmico : Del calor o la temperatura, o relativo a ellos

 

ELECTRICIDAD

Visita a Electricidad

  El llegar al sector nos dividieron en 2 grupos los cuales el 1ero se dirigió a electrónica y nosotros fuimos a visitar el sector de electricidad en el cual vimos el cierre centralizado de puertas, diferentes tipos de generadores de electricidad, circuitos básicos eléctricos, la bobina de TESLA y vimos el funcionamiento del PLC y por últimos nos mostraron las partes de los tendidos eléctricos públicos de alta tención.
Y al igual que todas las especialidades nos destacaron sobre todo la seguridad.













¿Elementos que recuerdes de la especialidad?

Orellana: las válvulas al vació y los circuitos integrados

Velozo: los semiconductores y el multitester



¿que te parecio de la especialidad?

Orellana: estuvo muy entretenida el profesor era muy simpático y sabia crear un ambiente muy bueno la sala

Velozo: Estuvo entretenido y fue justo y preciso

¿que elementos se destacan de la visita?

Orellana: la introducción fue muy precisa y la improvisación de los alumnos para entretenernos

Velozo: lo simpático que fueron los guías y la buena forma en la que explicaban todo


¿ Que cambiarías de la visita ?

Orellana: Yo la encontre perfecta sinceramente no cambiaría nada

Velozo: la verdad que estuvo muy buena como para cambiar algo

Perfil de Egreso

Al egresar de la Educación Media Técnico-Profesional, los alumnos y las alumnas habrán desarrollado la capacidad de

Manejar y aplicar conocimientos básicos de corriente continua (CC) y corriente alterna (CA) 

Manejar y aplicar conocimientos básicos de magnitudes eléctricas y leyes que las relacionan;

 
Manejar conocimientos básicos de alta tensión;
 
Manejar y aplicar conocimientos básicos de los principios de magnetismo y electromagnetismo;
 
Aplicar procedimientos de análisis en circuitos eléctricos de diversas conexiones en CC y CA;
 
Realizar e interpretar esquemas, diagramas, circuitos de control y de automatización básicos;
 
Manejar conocimientos tecnológicos en la selección de materiales y componentes utilizados en instalaciones eléctricas, sistemas de control y de automatización;
 
Manejar y aplicar conocimientos básicos del funcionamiento de sistemas de control de potencia;
 
Manejar y aplicar conocimientos básicos del funcionamiento de máquinas eléctricas;
 
Manejar y aplicar normas y técnicas en la elaboración de proyectos eléctricos de alumbrado;
 
Ejecutar conexiones, instalaciones y montajes eléctricos;
 
Manejar conocimientos sobre las diferentes protecciones eléctricas y del cálculo de coordinación de éstas;
 
Realizar cálculos y diseños elementales de puestas a tierra en baja tensión;
 
Elaborar y seguir pautas de mantención preventiva y correctiva;
 
Manejar y aplicar normas y técnicas en la elaboración de proyectos eléctricos de alumbrado;
 
Resolver problemas relacionados con la ejecución de trabajos de su especialidad;
 
Identificar, utilizar y mantener adecuadamente las herramientas y máquinas de la especialidad;
 
Dominar y aplicar las leyes, reglamentos y normas técnicas vigentes que regulan los proyectos, la ejecución y el mantenimiento de las instalaciones eléctricas;
 
Valorar y aplicar normas y técnicas de prevención de riesgos eléctricos y de higiene y seguridad industrial; conocer y aplicar destrezas de primeros auxilios. 


 Glosario

Magnitud: Propiedad física que puede medirse, como la altura, la longitud, la superficie, el peso, etc.

Tensión: Grado de energía eléctrica que se manifiesta en un cuerpo 
  

Magnestismo: Conjunto de fenómenos físicos por los cuales los imanes y las corrientes eléctricas inducidas producen movimientos de atracción y repulsión
 
Electromagnetismo: Parte de la física que estudia las acciones y reacciones de las corrientes eléctricas sobre los campos magnéticos.
 
Automatización: Aplicación de procedimientos automáticos a un aparato, proceso o sistema

MECANICA AUTOMOTRIZ

Visitas a Mecanica Automotriz

Al visitar la especialidad de mecánica automotriz nos llevaron a una sala donde nos dieron una breve explicación de lo que se trataría la visita a la especialidad y en qué consistia.Luego nos dirigimos a ver un motor Peugeot HDI los alumnos nos mostraron cómo funcionaba y sus partes luego nos dirigimos a otro motor con el cual nos mostraron cómo funcionaba un escáner y nos hicieron una demostración.

Luego nos mostraron los dos tipos de frenos de automóvil y nos isieron una demostración de frenado nos mostraron el sistema de inyección y además nos dieron a conocer las sensación de tocar una entrada de bujías.

Luego bajamos al primer pizo en el cual nos mostraron un alineamiento de neumáticos y la maquina que se utiliza para hacer esta labor y además nos dieron a conocer herramientas.

Luego fuimos a la sala de computacion nos mostraron una caja de cambios, su funcionamiento y el sistema de inyección de combustible y con esto terminó nuestra visita.













¿elementos que recuerdes de la especialidad?

Orellana: la maqueta del motor otto y el escaner

Velozo: el compresor y el multitester

 
¿que te parecio de la especialidad?

Orellana: no me parecion la gran cosa la verdad no me gusto

Velozo: no fue muy entretenida pero las herramientas llamaron mucho la atencion

 
 ¿que elementos se destacan de la visita?

Orellana: la introduccion fue larga y aburrida

Velozo: la intruduccion fue un verdadero asco no se escuchaba bien y fue muy larga



¿ Que cambiarias de la visita?

Orellana: la introduccion ya que fue muy aburrida

Velozo: la introduccion y que no usamos casi nada y fue aburrida la presentacion




Perfil de Egreso

Al egresar de la Educación Media Técnico-Profesional, los alumnos y las alumnas habrán desarrollado la capacidad de: 

Planificar y elaborar cronogramas para la utilización de recursos y distribución del tiempo;

Leer e interpretar planos y diagramas y elaborar croquis;

Aplicar conocimientos de metrología en la realización de mediciones y verificaciones;

Identificar, utilizar adecuadamente y realizar la mantención básica de instrumentos, útiles, máquinas, equipos y componentes propios de la especialidad;

Realizar la inspección y diagnóstico de maquinaria automotriz;

Montar y desmontar grupos y partes de máquinas automotrices, diagnosticando problemas y daños;

Ejecutar la mantención, reparación, ajuste y comprobación de motores de ciclo Otto y Diesel;

Ejecutar la mantención, reparación, ajuste y comprobación de sistemas de freno, suspensión, dirección, transmisión y otros;

Ejecutar la mantención y reparación de sistemas eléctricos y electrónicos;

Mecanizar con herramientas manuales y máquinas-herramientas, ejecutando labores de taladrado, torneado, esmerilado, aserrado y otros procesos;

Manejar y aplicar conocimientos de neumática y de hidráulica, de montaje y desmontaje, de ajuste y comprobación de elementos y sistemas;

Ejecutar soldaduras de diversos tipos y en distintas aplicaciones;

Dominar principios básicos de gestión micro-empresarial;

Realizar el tratamiento de residuos y desechos, aplicando técnicas compatibles de cuidado del medio ambiente;

Aplicar normas de seguridad e higiene, con énfasis en la prevención
de riesgos y la aplicación de primeros auxilios.


Glosario

Automotor : Mecanismo, aparato o vehículo que se mueve sin intervención directa de una acción exterior.

Diesel : Motor de combustión interna por inyección y compresión de aire y combustible, que no necesita bujías.

Hidraulica: Parte de la mecánica que estudia las propiedades mecánicas de los líquidos:

ESTRUCTURAS METALICAS

Visita - Estructuras Metalicas

La visita de estructuras metalicas comenzo separandonos en grupos  de 6 en la sala de ellos , ahi habian 3 alumnos de 3ero y 4to medio donde nos hablaron sobre sus experiencia en esta especialidad y nos hablaron de todo sobre ella nos mostraron una ppt con fotos y lugares donde uno podria trabajar lo que podriamo ganar etc. 

y nos respondieron preguntas , luego pasamos a taller donde nos mostraron sus herramientas y sus trabajos lo importante que era igual la seguridad en el taller ya que se trabaja con herramientas muy peligrosas , nos dejaron ocupar  sus herramientas como la  soldadura mic y tic o al arco . Luego nos fuimos.

 

¿elementos que recuerdes de la especialidad?

Orellana: La guillotina y el arco
Velozo: el soplete y la galleta

¿que te parecio la especialidad?

Orellana:Muy buena lleno todas mis expectativas muy entretenida
Velozo: muy buena es entretenida tambien

¿que elementos se destacan de la visita?

Orellana: lo practico que fue la visita pude interactuar con todas las maquinas
Velozo: lo bien que enseñaron todo y las demostraciones

¿que cambiarias de la visita?

 

Orellana: la introduccion porque nos quito mucho tiempo
Velozo: La introduccion fue muy larga

Perfil de Egreso

Al egresar de la Educación Media Técnico-Profesional, los alumnos y las alumnas habrán desarrollado la capacidad de:


• Planificar y elaborar cronogramas para la utilización de recursos y distribución del tiempo;
• Leer e interpretar planos y diagramas y elaborar croquis;
• Aplicar conocimientos de metrología en la realización de mediciones y verificaciones;
• Identificar, utilizar adecuadamente y realizar la mantención básica de instrumentos, útiles, máquinas, equipos y componentes propios de la especialidad;
• Instalar y organizar puestos de trabajo en construcciones;
• Mecanizar con herramientas manuales y máquinas-herramientas, ejecutando labores de taladrado, torneado, esmerilado, aserrado y otros procesos;
• Elaborar y mecanizar elementos de construcción mecánica;
• Efectuar tratamientos térmicos básicos;
• Realizar uniones separables y no separables: soldadura en fusión, soldadura eléctrica y pegado;
• Realizar tareas de corte y de transformación en frío y en caliente;
• Montar, desmontar y realizar la mantención de construcciones metálicas;
• Montar, desmontar, mantener y realizar el ajuste de sistemas de cerradura y seguridad;
• Dominar principios básicos de gestión micro-empresarial;
• Realizar el tratamiento de residuos y desechos, aplicando técnicas compatibles de cuidado del medio ambiente;
• Aplicar normas de seguridad e higiene, con énfasis en la prevención de riesgos y la aplicación de primeros auxilios.

Glosario

Diagrama  :Representación gráfica en la que se muestran las relaciones entre las diferentes partes de un conjunto o sistema o los cambios de un determinado fenómeno.

Metrología: Ciencia que tiene por objeto el estudio de los sistemas de pesas y medidas.

Mecanizar: Implantar el uso de las máquinas en cualquier actividad. Someter a elaboración mecánica.

Térmico: Del calor o la temperatura, o relativo a ellos

Fusión:  Del calor o la temperatura, o relativo a ellos

EDIFICACION

Visita - Edificación

La visita al taller de edificacion fue con la bienvenida del profesor.Nos dieron una presentacion explicandonos la especialidad detalladamente. Luego nos separaron por grupos de 5 y 6  para que cada estudiante (3ro y 4to) nos fuera  explicando cada una de las herramientas y elementos de seguridad muy importantes para esta especialidad.Los guias nos dejaron utilizar algunas herramientas de la especialidad . A medida que nos explicaban nos dieron un triptico para cada uno , nos mostraron la construccion de una casa el forrado era de planchas con soporte de aluminio, la construccion de muros , las maquinas que ocupaban tambien nos mostraron como picar concreto con un cango donde nosotros podiamos ocuparla con respectivos elemento de seguridad ; gafas auriculares para el sonido molesto y una chaquetilla tambien en el taller nos mostraron el area de topografia con maquinas muy avanzadas , otros nos mostraron herramientas para cortar y lijar madera.y asi  Finalizo la visita . 

elementos que recuerdes de la especialidad

Orellana: el cango y la caladora

Velozo: la sierra estacionaria y el taladro 

¿que te parecio de la especialidad?

Orellana: muy buena la verdad fue acogedora y el profesor era super simpatico ademas usamos las herramientas que eran muy entretenidas por cierto 

Velozo: fue genial la verdad que fue muy buena la visita todo justo y preciso y las herramientas eran geniales

¿que elementos se destacan de la visita?

Orellana: los guias, las herramientas y el profesor que se puso a desafiarnos con el cango 

Velozo: todo la verdad 

¿que cambiarias de la visita?

Orellana: nada no cambiaria nada

Velozo: la introduccion y a los que explicaron en ella ya que no sabian mucho